101 [抚摸 扶摸 抚摩]
抚摸 也写作 抚摩 ，指用手轻轻按着来回移动，多带有爱的色彩，如 老汉抚摸着孩子的头发 。
扶摸 指扶持摸索，如 光线太暗了，我们只好扶摸着栏杆走下楼来 。
102 [腐蚀 侵蚀 腐化]
腐蚀 本义指通过化学变化，使物体损坏；它的比喻义指腐朽的思想和恶劣的环境会使一个人逐渐变质，堕落。
侵蚀 本义指细菌等侵害人或物体，用于人的思想时强调指由外至内逐渐侵害，它还可指自然力对物体的侵害。
腐化 着重指变坏，可指抽象的思想意识，也指具体事物的腐烂。
103 [富余 富裕]
富余 是动词，指把东西剩下来；
富裕 是形容词，指东西多，手头宽裕。
104 [赋予 付与]
二者都有交给的意思，但所交的对象不同。
赋予 指交给重大任务、使命等，如 圆满完成党赋予的光荣使命 。
付与 指拿出，交给钱物等，如 他把万元积蓄付与党组织 。
105 [干涉 干预]
干涉 着重于强行参预，横加阻挠，多指用粗暴强硬手段过问或制止，迫使对方服从，如互不干涉内政；
干预 着重于过问别人的事，一般是给对方一定的压力和影响。
106 [竿子 杆子]
竿子 竹竿，截取竹子的主干而成，如：钓竿、百尺竿头等。
杆子 有一定用途的细长木头或类似的东西，如电线杆子。
107 [工夫 功夫]
工夫 主要指时间、空闲时间、时候、本领、造诣等，如 抄完这篇文章大约需要两个小时的工夫 。
功夫 指本领、造诣等，如 只要功夫深，铁杵磨成针 。
108 [工效 功效]
相同点：都表示效率。
不同点：
工效 主要指工作效率，如 我们上课要注意提高学习的工效 ；
功效 指功能、效率，如 药液注射后，很快就产生了功效 。
109 [公务 公物]
公务 指抽象事物，关于国家或集体的事务，如 近来公务缠身 。
公物 指具体事物，即属于公家的东西，如 爱护公物 。
110 [恭请 邀请]
二者都有约请对方的意思。
恭请 是敬辞，感情色彩浓。
邀请 指请人到自己的地方来或到约定的地方去，感情色彩不如 恭请 强。
111 [共通 共同]
共通 指通于或适于各方面的，如 共通的道理 。
共同 指属于大家的，彼此都具有的或大家一起做的，如 大家有了共同的奋斗目标 。
112 [贡品 供品]
二者都指献出的东西，但献给的对象不同。
贡品 指古代臣民或属国贡献给帝王的物品，如 这是献给皇上的贡品 。
供品 指供奉神佛或祖宗用的瓜果酒食等，如 摆上供品，以供鬼神享用 。
113 [沟通 勾通]
二者都有使通之义，
不同的是：
沟通 指使两方能通连，褒义，如 沟通感情 ；
勾通 指暗中串通，勾结，贬义，如 他经常勾通土匪来村里骚扰 。
114 [苟合 媾合]
苟合 指男女间不正当地结合，贬义。
媾合 指交战国缔结和约，结束战争，如 交战三年，不分胜负，双方只好媾合 。
115 [雇用 雇佣]
二者都与引进人力有关，但词义不同。
雇用 ，动词，指雇进人力加以利用，不含贬义，如 雇用女工 。
雇佣 名词，指用货币购买的劳动力，引申为缺乏主人翁态度与责任感，按酬付劳，含贬义，如 雇佣劳动 。
116 [怪癖 怪僻]
怪癖 指古怪的癖好，名词，如 长期与他接触，你会觉察到他的怪癖 。
怪僻 指古怪，形容词，如 他是一个怪僻的人 。
117 [关切 关心 关怀]
泛指常挂在心上，重视注意，对象较广，对人对物都可用的，应用 关心 ；
关怀 不仅关心，而且爱抚，多用于上对下；
关切 比 关心 更进一层，含亲切意味，多用于别人对自己，有时也用于别人对事物。
118 [贯穿 贯串]
贯穿 指穿过，连通，对象可是抽象事物，也可是具体事物。如 这条公路贯穿全省个县 。
贯串 指从头到尾穿过一个或一系列事物，一般用于抽象事物，如贯串着革命精神，如 这篇讲话贯串着民本思想 。
119 [贯注 灌注]
贯注 指精神、精力等集中，如 把精力贯注到学习上 。
灌注 指浇进，流人，如 这些成绩的取得，灌注着老师的心血 。
120 [光临 莅临]
二者都是敬辞，表示他人来访，只是所指的范围有所不同。
光临 称他人来访，所指范围大。
莅临 指贵宾来到、来临，所指范围小，尊敬程度重。
121 [广阔 宽阔 辽阔]
广阔 一般指土地面积大，如广阔的田野，又指较抽象的，如境界，前途等，如生活多么广阔；
宽阔 指土地范围广，宽敞，如：穿过宽阔的风门厅，还指其他事物，如宽阔的胸怀；
辽阔 着重指面积大而空旷的地方，如：辽阔土地。
122 [广大 光大]
广大 ，①指面积、空间宽阔，形容词，如 广大区域 ；②指范围规模巨大，如 有广大的组织 ；③指人数多，如 广大群众 。
光大 指使显赫盛大，动词，如 发扬光大 。
123 [轨范 规范]
轨范 指行动所遵循的标准，如 孔繁森为广大干部立下了行动轨范 。
规范 ，①指约定俗成或明文规定的标准，名词，如 道德规范 ；②指合乎规范，动词，如 这个词用得不够规范 。
124 [诡辩 狡辩]
诡辩 常以欺诈的言辞迷惑人，以达到为自己辩解的目的。
狡辩 指理屈辞穷，以强词夺理进行辩解。
125 [鬼怪 诡怪]
鬼怪 比喻邪恶势力，名词，如 要扫除一切妖魔鬼怪 。
诡怪 指奇异怪诞，形容词，如 这些说法实在诡怪 。
126 [国是 国事]
国是 指国家大计，书面用语，如 人大代表在京共商国是 。
国事 指国家大事，可以用于口语，如 每个公民都应关心国事 。
127 [果脯 果腹]
果脯 指水果加糖或蜜制成的一种食品，名词，如 把这些水果制成果脯 。
果腹 指吃饱肚子，动词，如 食不果腹 。
128 [过度 过渡]
过度 是形容词，形容超过了适当的限度，如 过度疲劳 。
过渡 是动词，指事物由一个阶段逐渐发展而转入另一个阶段，如 这只不过是一个过渡时期 。
129 [涵养 修养]
涵养 着重指在受到冒犯时能宽容大度，控制自己的感情；
修养 指在思想品质、道德情操方面有过一定的锻炼，达到了一定的水平。
130 [合宜 合意 和议 合议]
合宜 指合适，如 他分管这项工作很合宜 。
合意 指合乎心意，中意，如 他越看越觉得这件工艺品合意 。
和议 ，动词，指交战双方关于恢复和平谈判，如 交战双方要求和议 。
合议 指由审判员或审判员和陪审员组成审判庭审理案件，如 实行合议制 。
131 [洪亮 洪量]
二者都与大有关系，但所指的对象不同。
洪亮 指声音大，响亮，如 他嗓音洪亮 。
洪量 指量大，重在 量 ，①表示大的气量，如 他为人洪量 ；②表示大的酒量，如 他饮酒洪量 。
132 [洪大 宏大]
洪大 指声音大，如 声音洪大 。
宏大 指巨大，宏伟，如 这出电视剧场面宏大 。
133 [厚意 厚谊]
二者都有深厚的意思。
不同的是： 厚意 指深厚的情意，如 您的这份厚意我领了 ；
厚谊 指深厚的情谊，如 两地人民的厚谊源远流长 。
134 [互相 相互]
互相 是副词，作状语，如：互相尊重；
相互 副词，可作状语，又可作定语，如：相互关系。
135 [花序 花絮]
花序 指花在花轴上排列的方式，如 一个荔枝花序，生花可有一二千朵 。
花絮 比喻各种有趣的零碎新闻，多用做新闻报导的标题，如 球场花絮 。
136 [化装 化妆]
化装 本指演员修饰外貌，使变得象所扮演的角色，也指从容貌、衣着等方面假扮成另一种人，目的在于欺骗对方，如：他不断化装，敌人无法发觉。 他化装成一个收酒瓶的小商贩，到处打听情况 。
化妆 专指用脂粉等修饰容貌，使美丽，有时用于比喻美化。 如 她不化妆脸倒好看些，越化脸越难看了 。(年全国高考已考)
137 [欢迎 迎接]
欢迎 指很高兴地接待，也可指乐意接受。
迎接 的对象可以是具体的人物，也可是抽象事物，如迎接考验等。从程度比较，具有特别隆重，特别欢欣的心情的接待，用 欢迎 ；如一般的用 迎接 。
138 [回答 答复]
回答 指对一般问题的回话。 多指口头的，
答复 用于比较严肃场合。 可指口头，也可指书面的
139 [回报 汇报]
回报 ；①指报告任务、使命等执行的情况，如 向领导回报一下调查情况 ；②指报答，如 从长远的观点看，投资教育回报率最高 。
汇报 指综合材料向上级或群众报告，但不一定是接受使命以后的报告，如 向大家汇报一下前段工作 。
140 [回复 恢复]
回复 ，①表示回答，答复，多用于书信，如 此请当否?请回复 ；②表示恢复原状，如 破坏了的残壁现已回复 。
恢复 ，①指变成原来的样子，如 身体己恢复了健康 ；②使变成原来 的样子，或把失去的收回来，如 恢复原状 ， 恢复失地 。
141 [汇合 会合]
二者都有聚合的意思，都是动词。
汇合 指水流聚集，会合，如 潺潺小河汇合成湖泽 。
会合 指聚集到一起，用来指除水流以外的事物，如 两军会合后继续向前挺进 。
142 [会晤 会面]
会晤 会面，用于比较郑重的场面，
会面 适用范围] ，亲戚朋友间的一般见面均可用。
143 [机巧 技巧]
机巧 指灵活巧妙，形容词，如 这件事他处理得很机巧 。
技巧 指表现在艺术、工艺、体育等方面的巧妙的技能，名词，如 掌握了其中的技巧 。
144 [机智 急智]
机智 指脑筋灵活，能够随机应变，如 我们需要机智灵活的战略战术 。
急智 指遇到紧急情况突然想出来的应付办法，如 困窘往往能够使人产生急智 。
145 [积聚 集聚]
积聚 指积累，如 积聚革命力量 。
集聚 指集合，聚合，如 把这些零散的资金集聚起来 。
146 [激烈 强烈 猛烈 剧烈]
激烈 着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争论，搏斗等；
剧烈 指急剧，变动或刺激厉害，常形容药性，疼痛等；
猛烈 着重指强而有力，也指程度高，浓度大，适用范围较] ，能形容光线、
色彩、对比等客观事物，也能形容欲望、感情等。
147 [激励 鼓励]
共同点：都有发动，使人振作、奋进的意思。
不同点：
激励 的施动者是精神而不是具体的人，而 鼓励 的施动者是人。如 这句话一直激励我读完了中学、大学 ， 老师鼓励我好好学习，天天向上 。
148 [激奋 激愤]
激奋 指激动振奋，如 接到‘入学通知书’的那天，他激奋得一夜没睡好觉 。
激愤 指激动而愤怒，如 听到我驻南大使馆被炸的消息后，每一个中国人的心里都非常激愤 。
149 [及时 即时]
及时 ①正赶上时候，如：及时雨。②不拖延。如：及时解决问题。
即时 立即，如：即时投入战斗。
150 [急遽 急剧]
急遽 指急速，程度轻于
急剧 ，如 溪水跳下山涧，急遽地向山脚奔去 。 急剧 指急速而剧烈，程度较重，如 一道蓝光闪过之后，大地急剧地震动起来 。